Сразу три судебных заседания состоятся 14 декабря в течение получаса в Выборгском районном суде. Все они будут посвящены недостаткам, выявленным в школе № 584 «Озерки», где учатся дети-инвалиды.
Что же вменяется в вину этому учебному заведению? Как сообщает пресс-служба детского омбудсмена, первая претензия в том, что в детском учреждении не разработаны и не утверждены в установленном порядке нормативы образования отходов и лимитов на их размещение, а также отсутствует паспорт опасных отходов. Тем самым «создается угроза возникновения вредных воздействий на здоровье человека и окружающую природную среду». Следующая претензия – проверяющие успешно «просачивались» со школьных компьютеров на запрещенные сайты. Но программное обеспечение, позволяющее решить эту проблему, было разработано Комитетом по образованию Санкт-Петербурга и в централизованном порядке внедрено во все образовательные учреждения. Почему же если установленное программное обеспечение дает сбои, то претензии предъявляются только к школе?
Чемпионом по спорности претензий являются не закупленные учебно-наглядные пособия, как то: набор плакатов «Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия»;
«Мины Российской армии»; «Приборы радиационной разведки», приборы химической разведки» и целый ряд пособий аналогичной тематики. Это требования Федерального закона от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».
Но ведь речь идет о специальной коррекционной школе для детей-инвалидов, которым не придется служить в Российской армии.
«К сожалению, это очень похоже на отголоски давно существующего конфликта руководства школы и районного отдела народного образования, - считает Уполномоченный по правам ребенка Светлана Агапитова. – К примеру, весной, это проявилось в сокращении ставок без учета специфики учебного заведения. Истории отдельных учеников, недовольство родителей, объявленные и отмененные судом выговоры директору, о которых становится мне известно, тоже свидетельствуют об этом. Очень обидно, что одну из школ для детей –инвалидов, по сути являющейся гордостью города (перенимать опыт в нее приезжают педагоги со всей России и из других стран) постоянно лихорадит, что не может не отражаться на образовательном процессе и психологической обстановке. Заложниками этой ситуации, как и во всех подобных случаях, становятся самые незащищенные».
На примере пристального внимания к вышеназванным проблемам в школе № 584 Уполномоченным по правам ребенка в Санкт-Петербурге будут инициированы запросы в Комитет по образованию Санкт-Петербурга, в администрации районов, в прокуратуру города, которые позволят прояснить реальное состояние дел как по вопросам, затронутым в конкретных судебных исках, так и по другим, вызывающим общественный резонанс и напряжение в родительской и детской среде.